第一章
一、名词解释
伦理学 道德活动现象 道德意识现象 道德规范现象 马克思主义伦理学
二、思考题
1. 怎样科学地规定马克思主义伦理学的对象?
2. 说明“道德”范畴的规定性。
3. 怎样科学地划分社会道德现象?各类道德现象之问的区别和联系是怎样的?
4. 道德的特殊矛盾性表现在哪些方面?
5. 什么是伦理学的基本问题?
6. 伦理学是一门什么样的科学?其特点如何？
7. 马克思主义伦理学的主要任务是什么?
8. 马克思主义伦理学研究道德应坚持哪些方法论原则?
第二章
思考题
1. 怎样辩证地认识历史上的伦理思想?
2. 为什么说马克思主义伦理思想是人类伦理思想合乎规律的发展?
3. 马克思主义伦理思想是在什么条件下产生的?
4. 为什么说马克思主义伦理思想是人类伦理思想发展的崭新阶段?
5. 概述历史上伦理思想的发展过程。
6. 概述马克思主义伦理思想的发展过程。
7. 伦理思想包含哪两个方面的意义？
8. 历史上的伦理思想与社会斗争的关系如何？
第三章
一、名词解释
社会物质生活条件 社会经济结构 五伦 三纲 道德的相对独立性
二、思考题
1. 试论经济关系对道德的决定作用。
2. 怎样看待生产力和科学技术在道德发展中的作用?
3. 能不能用生产力和科学技术的发展状况来衡量一个社会的道德水平?
4. 道德的相对独立性和社会能动作用表现在哪些方面?
5. 试分析社会主义社会经济关系和道德的辩证关系。
6. 如何正确判断共产主义道德的特殊能动作用？
第四章
一、名词解释
道德的认识功能 道德的调节功能
二、思考题
1. 道德有哪些主要的社会功能?
2. 道德的社会功能与政治、法律的社会功能之间有何区别?
3. 道德和政治的交互作用表现在哪些方面?
4. 道德和法律的交互作用表现在哪些方面?
5. 道德和文艺的交互作用表现在哪些方面?
6. 道德在不同社会制度下的命运如何?
7. 道德与政治、法律、文艺以及宗教相比，其调节功能的特殊性表现在哪里？
第五章
一、名词解释
道德 共产主义道德
二、思考题
1. 说明人类道德的历史起源
2. 应当怎样划分道德的历史类型?
3. 历史上的阶级道德有哪些共同特征?
4. 试说明道德在阶级社会中的演变及其进步?
5. 共产主义道德的基本特征是什么?
6. 原始社会道德的基本特征是什么？
7. 原始社会道德的积极方面和消极方面表现在哪些地方？
8. 奴隶社会的阶级道德的主要特征是什么？
9. 奴隶社会的阶级道德的进步方面和退步方面表现在哪里？
10. 封建社会道德的主要特征是什么？
11. 封建社会道德的历史地位如何？
12. 资本主义社会的阶级道德的主要特征是什么？
13. 试述共产主义道德产生的社会历史条件。
14. 试述共产主义道德的发展过程。
第六章
一、名词解释
道德的历史性 道德的阶级性 道德的全人类性 道德遗产
二、思考题
1. 全人类性道德因素存在的客观可能性及主要表现是什么?
2. 道德的历史性、阶级性、全人类性之间是怎样的关系?
3. 为什么说共产主义道德同以往的道德有着必然联系?
4. 共产主义道德在发展过程中。是怎样扬弃和改造各类道德的?
5. 批判继承应当坚持什么标准，以及怎样做到党性和科学
6. 批判继承道德遗产的科学涵义是什么？
7. 如何批判继承道德遗产？
8. 为什么说批判继承道德遗产是一个历史过程？
第七章
一、名词解释
集体 集体利益 利己主义 极端利己主义 集团利己主义 “自我牺牲的利己主义 绝对平均主义的利己主义
二、思考题
1. 概括道德原则的客观依据是什么?道德原则相对于其他规范现象的特征有哪些?
2. 为什么说共产主义道德原则应当是忠于共产主义事业的集体主义?这一原则的基
本要求是哪些?
3. 利己主义有哪几种形式，它同集体主义的对立表现在哪些方面？在社会主义社
会应不应当提倡集体主义、批判利己主义？
4. 道德规范体系的一般结构是什么？
5. 概括共产主义道德原则必须符合那些要求？
6. 个人正当利益是个什么样的范畴？
7. 简述判断个人利益正当与否的社会标准。
8. 如何正确贯彻共产主义的道德原则？
第八章
一、名词解释
道德规范 私德 公德 劳动态度
二、思考题
1. 共产主义道德规范应当怎样概括?
2. 共产主义道德各项规范的客观依据和基本要求是什么
3. 在社会主义社会应不应当提倡共产主义劳动态度?
4. 试述道德规范的本质规定？
5. 道德规范是如何产生和形成的？
6. 如何理解道德规范的阶级性？
7. 如何将企业领导者的权威同劳动者的主人翁地位有机地统一起来？
8. 爱护公共财物的客观依据和基本要求是什么？
9. 热爱科学、坚持真理这一规范的客观依据和基本要求是什么？
10. 爱国主义和国际主义的客观依据和基本要求是什么？
第九章
一、名词解释
道德范畴 义务 良心 荣誉 幸福
二、思考题
1. 道德范畴的涵义是什么?它在道德规范体系中的地位是怎样的?
2. 义务的涵义是什么?道德义务具有哪些特点?
3. 良心的涵义是什么?马克思主义的决定论是怎样说明良心的本质的?良心在道德行为过程中能起哪些作用？
4. 荣誉的涵义是什么?个人荣誉和集体荣誉的关系是怎样的?
5. 幸福的涵义是什么?共产主义道德的幸福范畴包含哪些内容?
6. 义务范畴的社会基础是什么？
7. 如何理解荣誉范畴的社会内容？
8. 简述荣誉范畴的基本构成？
9. 幸福范畴的社会基础是什么？
第十章
一、名词解释
社会主义人道主义
二、思考题
1. 怎样理解资产阶级人道主义的价值观和历史观的统一?
2. 试说明社会主义人道主义同资产阶级人道主义的历史联系和本质区别。
3. 试说明社会主义人道主义的内容。
4. 试述资产阶级人道主义在历史和现实中的作用。
5. 试述社会主义人道主义的指导原则。
6. 如何理解社会主义人道主义同共产主义道德的关系？
7. 试述宣传和实行社会主义人道主义的意义。
第十一章
一、名词解释
爱情 爱情道德 婚姻 家庭
二、思考题
1. 爱情关系是人与人之间一种什么样的关系?它的社会性表现在哪些方面?
2. 共产主义道德对爱情关系的基本要求有哪些方面?
3. 婚姻家庭关系的社会性表现在哪些方面?一夫一妻制婚姻家庭关系的产生和历史演变是怎样的?
4. 共产主义道德对婚姻家庭关系的基本要求有哪些方面?
5. 试说明社会主义社会婚姻家庭关系的道德调节和法律调节及其相互关系。
6. 爱情同性欲有何联系和区别？
7. 爱情同友谊有何联系和区别？
8. 爱情同感情有何联系和区别？
9. 简述爱情关系的基本特点。
第十二章
一、名词解释
职业 职业道德 社会主义职业道德
二、思考题
1. 职业和职业道德的涵义是什么?职业活动和职业道德的关系是怎样的?
2. 职业道德的一般特征有哪些?它同阶级道德和一般社会公德是什么样的关系?
3. 社会主义职业道德的主要特点表现在哪些方面?社会主义职业道德的教育和训练应当注意哪些问题?
4. 简述职业道德的形成和发展。
5. 发展社会主义职业道德的必要性在哪里？
6. 为什么说社会主义职业道德不是自发形成和发展起来的？
第十三章
一、名词解释
人生观 享乐主义人生观 道德理想 社会理想
二、思考题
1. 人生观的涵义是什么?人生观的社会本质表现在哪些方面?共产主义人生观和剥削阶级人生观之间有哪些本质区别?
2. 什么叫道德理想，:怎样说明道德理想的社会基础?共产主义道德理想和剥削阶级道德理想之间有哪些根本区别?
3. 为什么说人生观和道德理想是道德品质形成的重要精神条件?
4. 社会主义时代的青年应有怎样的人生观和道德理想?
5. 简述剥削阶级人生观的主要类型及其表现。
6. 简述剥削阶级人生观的共同本质和特征。
7. 简述道德理想的历史类型及其主要特征
8. 共产主义道德理想的内容是什么？
第十四章
一、名词解释
道德行为 非道德行为 道德品质 道德认识 道德情感 道德意志 道德信念
二、思考题
1. 怎样了解行为的本质?道德行为和非道德行为的区别和联系是怎样的？怎样区分道德的行为和不道德的行为？
2. 道德品质有哪些基本特征?怎样了解道德品质的构成及其形成和发展?
3. 共产主义道德品质有哪些本质特点?应当怎样理解共产主义道德品质的范畴体系?
4. 马克思主义伦理学关于行为本质的基本观点是怎样的？
5. 简述道德行为的基本特征。
6. 中外历史上概括道德品质内容的范畴体系表现出哪些特点？
7. 试述共产主义道德品质的形成和发展。
第十五章
一、名词解释
道德评价 自由 动机 效果 社会的道德评价 自我的道德评价 社会舆论 传统习惯
二、思考题
1. 试从自由和必然的辩证关系，说明人们行为善恶的责任问题。
2. 试说明道德行为过程中动机和效果的辩证统一关系。应当怎样运用善恶标准去考察和判断道德行为的善恶?
3. 何谓道德评价?怎样了解社会的道德评价和自我的道德评价的特点及其相互关系？
4. 在道德评价中，社会舆论、内心信念和传统习惯各具有什么样的功能?
5. 广泛开展道德评价活动具有什么意义?
6. 试述自由和必然的关系在道德行为过程中的表现。
7. 评价行为善恶的标准和依据是什么？
8. 无产阶级的功利主义和资产阶级的功利主义有何本质区别？
9. 传统习惯有何特点？
第十六章
一、名词解释
道德教育
二、思考题
1. 共产主义道德教育的社会作用主要表现在哪些方面?为什么说人们的共产主义道德品质是不能自发形成的?
2. 道德教育过程包括哪些环节？具有哪些特征?道德教育的方法和一般知识教育的方法之间有哪些相同点和不同点?
3. 道德教育过程应当正确认识和处理哪些基本关系?为什么说这些关系在道德教育中具有全局性的意义?
4. 如何利用共产主义道德教育来改善社会风气？
5. 为什么说共产主义道德教育是造就共产主义新人的根本途径？
6. 为什么说道德教育的过程具有重复性？
第十七章
一、名词解释
道德修养 人性 道德境界
二、思考题
1. 试说明马克思主义关于人性及共善恶的基本观点。
2. 为什么说道德修养是必要的和可能的?
3. 怎样了解道德修养的实质?为什么说同社会生活实践相结合是道德修养的根本途径?
4. 为什么在道德修养中要突出强调个人的自觉性?
5. 道德境界的涵义是什么?为什么同一社会的人们会有不同的道德境界？
6. 怎样划分社会主义社会道德境界的类型?
7. 怎样了解人们道德境界更新和升华的条件性?
8. 如何理解马克思主义的“人性”概念？
9. 试说明社会条件和个人条件在道德境界改变和升华中的相互关系。